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　　标题插花基本构图内容插花的构图形式多种多样，造型式样千变万化归纳起来可分为以下几类一依据作品外形轮廓分类对称式构图即整齐式构图适用于作品外形整齐且对称，如球形半球形塔形柱形扇面形椭圆形倒梯形等腰三角形等二依据作品主枝在容器中的位置和姿势分类直立式构图主要花枝直立向上插入容器中，表现出直立向上的阳刚之美或亭亭玉立的高雅之美适用于作品外形直立向上或向下，表现动态之美三依据作品主枝在容器中的位置和姿势分类倾斜式构图主要花枝向外倾斜插

　　任何艺术创作都没有统一的标准和模式，插花也是如此。只要遵循必要的艺术原理和法则，任何人都可以进展构思、造型。所以，插花的构图形式多种多样，造型式样千变万化。归纳起来可分为以下几类：

　　对称式构图〔即整齐式构图〕：作品外形整齐而对称，呈各种规章的几何图形，如球形、半球形、塔形、柱形、扇面形、椭圆形、倒梯形、等腰三角形等。对称式构图要求花材多、花形整齐、构造紧凑而饱满。花材常被组合成肯定的色带、色块或图案，以表现群体的颜色美或图形美。适宜表现喧闹奔放的风格和喜悦庆祝的气氛。

　　不对称式构图〔即不整齐式构图〕：作品外形不规整，不拘于肯定的形式。常见的有L形、S形、月牙形、弧线形、各种曲线形和各种不等边三角形等等。不对称式构图用花量相对少，但种类广泛，花形不求整齐，但不宜过粗过大，以精巧为美；构图讲究凹凸错落、疏密有致，以表现植物自身的形态美。具有高雅别致、生动活泼的风格。

　　直立式构图：主要花枝直立向上插于容器中，表现出直立向上的阳刚之美或亭亭玉立的高雅之美，具有端庄稳重、奋勉向上的气质。多项选择用线状直立形花材，如唐菖蒲、水葱、蛇鞭菊，或具长花梗的鹤望兰、马蹄莲等。

　　倾斜式构图：主要花枝向外倾斜插于容器中，表现一种动态的美感，具有活泼生动的风格。多项选择用具有自然弯曲、倾斜生长的枝条，如杜鹃、山茶、梅花等木本花枝。

　　水平式构图：主要花枝在容器中向两侧横向平伸或横向微倾插入。两侧之枝可等长对称，也可不等长对称。主要表现一种静态美，给人平稳、安静、祥和的感觉。宜选用具直立线形花材或径、梗直立的块状花材。

　　下垂式构图：主要花枝向下悬垂插于容器中，如同陡崖瀑布一泻千里，又或者飘柔摇曳，具有猛烈的动态美。多项选择用蔓性、半蔓性或具柔细枝条的花材，如垂柳、迎春、南蛇藤等；宜用高瓶容器，作品宜放在高处。〔记者佚名〕

　　①直立型第一主校直立在水盆左后角，其次主枝插在第一主枝左前方，向前倾斜50～60

　　度。第三主枝插在第一主枝右前方向前倾斜45～50度。要点是主枝必需直立，其次第三主

　　②倾斜型第一枝以70度倾斜插在水盆花器左前方(即上述直立型的副位)，其次枝直插在水盆右后角(即直立型主位)，第三主枝置倾斜，与直立型同。它的要点正好是直立型的主副位置相互调换，而主枝倾斜角度更大，所以又叫做“前立插”。

　　③下垂型第一主枝位置如倾斜型，惟须由上垂下。其次主枝位置与倾斜型同。但要直立而不行倾斜，它的要点为三枝位置如倾斜型，但第一主枝不倾斜而须下垂，长度没有限制，看环境所需而定，第三主枝由倾斜而改为直立。

　　④直上型第一主枝直插在水盆花器中心，其次主枝直插在第一主枝之左前，第三枝直插第一主枝的右前方。它的要点与直立型相像，不过直上型的三枝主枝均插在中心，直上而不倾斜。

　　⑤对称型第一主枝插在水盆花器中心，向左前方倾斜，其次主枝插在第一主枝前向右倾斜，第三主枝插在第一主枝前方居中直立。要点是第一、其次两枝虽然左右倾斜方向不同，而花朵植物的凹凸近似于对称。

　　①倾斜型第一主枝插在瓶左边，向左倾斜，其次主枝插在第一主枝前须直立，第三主枝插在第一主枝前略倾斜。要点是不管其他花枝直立或倾斜，第一主枝必定要有倾斜度。这也是瓶花的根本型式。

　　②直立型有时把直立型称为“立直型”投入式插花。第一主枝直插在左中心，其次主枝插在第一主枝后面而向左倾斜伸出，第三主枝插在第一主枝前略作倾斜。要点是第一主枝须直立，其次、第三主枝略带倾斜。

　　③下垂型第一主枝与倾斜型位置一样，只是要垂下，其次主枝与倾斜型同，也是由上垂下。要点是三枝主枝位置有如倾斜型，但第一主枝不倾斜而是从花器伸出尽量向下垂，其下垂长度不加限制。

　　④直上型第一主枝在瓶中直立，其次主枝在第一主枝的前面并略向左倾斜，第三主枝与其次主枝略前向右倾斜。要点与直立型大同小异，唯三枝主枝皆是直上型式。

　　⑤对称型第一主枝由中心向左倾斜而向上，其次主枝由中心向右倾斜而向上，第三主枝在中心直立。要点在于主副两枝，虽倾斜，但方向不同，而插出花卉的凹凸近似相对称。〔记者佚名〕

　　清代以后为我国插花艺术的停滞衰退阶段，由于战祸连年，很多贵重的插花图片和资料散失殆尽，各地不同风格流派的切磋沟通受到影响；又因国民经济的持续衰落，必定影响到属于文化范畴的插花艺术，使之走向停滞和低潮。这种局面连续近百年，直到近十几年来才得以复苏。由于历史上消灭的断层，使中国插花艺术停滞、衰落100余年。改革开放以来，人民物质、精神文化生活水平大大提高，使这门古老的艺术又得以复苏，目前正处在恢复进展阶段。插花活动恢复和普及较早的当数广州、上海和北京。在它们的带动和影响下，不仅已有了全国性的插花组织——中国插花花艺协会、中国风景园林学会花卉盆景分会插花艺术专业委员会，而且有20个省市都成立了相应的插花组织，形成了肯定规模的专业队伍，活泼在全国各地。至今已屡次举办了各种类型的插花活动。每隔两年举办一次全国插花大赛，1992年11月在广州举办了全国第三届插花大赛。以后的大赛将由各省、市、自治区轮番申办进展。由于插花活动的普及和进展，不仅活泼了各地的文化消遣活动，推动了精神文明建设，而且促进了中外文化沟通及国内鲜切花生产的进展。北京、广州、上海、西安等城市，都曾与国外插花界朋友或组织，进展过观摩展览、表演、讲学、研讨等多种学术活动。还有近期02年在上海举办的“花之韵”国际插花展是上海最高级别的插花盛会，从1996年以来已连续举办了四届，成为插花艺术的“传道者”。通过这些活动，更进一步推动了插花艺术的快速发展和提高。随着时间的推移，深信中国插花艺术，将以其绚丽多姿、绚烂夺目的风采，再现于国际插花艺坛，独领风骚。

　　通过对《插花艺术》这门课的学习我对插花和插花艺术有了初步的生疏和了解，感觉作为一门与植物联系的艺术与我的园林专业有着格外深的联系，对我更一步加深我对园林的生疏有着乐观的作用。在今后的园林设计中我可以将插花艺术的方法适宜地运用到植物造景设计中去，信任可以制造更为人性的舒适的生态景观空间来。

　　我国的花艺教育在经受了20余年的进展之后，在学员、办班数量不断增加的状况下，教学质量却饱受非议，造成高水平花艺人才严峻缺乏的现状，插花花艺设计人才的学问、技能构造也存在很大缺陷。北京花艺师万宏在“七博会”首届中国插花花艺论坛上，撰文分析探讨了消灭这一现象的缘由，并提出建议，本版分两期刊出，期望引起更多关注和探讨。

　　改革开放之后伴随着插花花艺事业快速的复兴和进展，我国的花艺教育至今已经受了20

　　余年的进展历程。尤其在20世纪90年月后期，我国的花艺教育曾经消灭过一个引进办学的小高潮。可进入21世纪，花艺教育却开头消灭进退两难的境况，尤其近两三年，短期花艺培训更是在学员、办班数量不断增加的状况下，教学质量却呈现每况愈下的为难局面，高水平花艺教育在经受多年的亏损之后呈现出日益萎缩的趋势。与花艺教育形成鲜亮比照的是，高水平花艺人才严峻缺乏，花卉零售企业求才假设渴。

　　在花艺教育不景气与花艺人才缺乏的冲突现象之下，还有更深层的问题也渐渐消灭。我国的插花花艺设计人才的学问、技能构造存在很大的缺陷。首先表现为商业花艺技能进步快速，但系统理论水平、传统花艺根本技能较差；商业花艺市场运作力量增长快速，而花卉文化功底停滞不前；西方流行商业花艺制作技能提高很快，可中国传统花艺根本功照旧止步不前。插花花艺设计专业人才学问、技能构造的缺陷，给我国插花花艺的进展带来后劲缺乏的严峻问题。

　　要解决插花花艺行业存在的这些问题，首先要分析产生这些问题的缘由。笔者将产生这些问题的缘由归结为以下7个方面：

　　随着商品经济的进展，重商业轻文化的倾向不仅表现在花卉零售企业里，更是表现在行业协会、国家产业政策中。插花花艺活动是一项重要的文化活动，我们的先人早已将插花列入“生活四艺”，在宋代文人就是我国插花最主要的参与人群。在西方“花艺设计师”的头衔也充分显示了兴旺国家对于花卉文化的认可和重视。无论从提高全民的插花花艺赏识与消费水平、提高插花花艺从业人员的职业素养、提升插花花艺从业人员的社会地位,还是提升插花花艺行业的社会形象与产业规模，重视插花花艺行业的文化建设与宣传都是行业建设的重中之重。目前我们国家每年投人大量的财力、物力支持花卉产业的进展，可这些财力、物力绝大多数都投人到花卉产业化、商品化的工作中，对于花卉产业文化建设的投入少之又少。而一个带有猛烈文化颜色的行业的建设，离开了对其核心文化的建设，只能使这一行业在低水平徘徊。企业重视商业利益无可厚非，可假设产业协会和国家政策也同样重商业轻文化就是产业进展的重大隐患。

　　目前我国的花艺教育和插花花艺人才的培育，几乎是依靠花艺教育商业机构的市场行为在推动，不仅缺乏师资、资金等条件，其前瞻性和打算性也严峻缺乏。对于一个行业来说，教育进展、人才培育规划是一个行业能够有打算、有步骤、可持续进展的重要保证。离开了教育进展、人才培育规划，行业的进展就如同没有统帅的军队，无组织、无目的，怎么可能不走弯路？

　　目前我国的花艺教育几乎完全依靠短期商业培训来支撑。理应支撑行业高素养人才培育责任的高等学历教育几乎没有开展工作，至今在全国高等职业院校和一般高等院校还没有一个花艺设计专业。在高等教育中重视生产技术理论、轻视艺术教育的问题格外严峻，插花花艺仅仅以选修课的形式存在于高等教育中。而且为数不多的选修课也存在课时严峻缺乏、经费缺乏、师资缺乏、教学理论系统性差等诸多严峻问题。一个存在如此严峻构造问题的不完整的教育体系，是不行能为行业进展供给足够的符合行业进展要求的人才的。

　　众所周知，插花花艺分为东西方两大流派，这两大流派在上千年的历史中始终各自独立进展，直到近代才随着东西方的文化沟通，诞生了借鉴东方插花形式的美式插花，和融东西方插花花艺文化于一体的现代花艺。目前我国的很多花艺教育机构，仅仅介绍传授单一的花艺风格系统，甚至有些花艺教育机构将不管在创作目的、制作手法、设计理论都完全不同的几个插花系统混乱地混合在一起进展

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