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培训以真实情景模拟开场,宋红丽抛出“当发现学生有跳楼倾向时,作为老师该如何应对”的问题,迅速抓住了参训教师的注意力,引导大家带着思考开启学习。
此次培训内容丰富,实操性强。在识别环节,宋红丽深入解析初中生心理发展特征,围绕情绪、行为等关键观察指标,帮助班主任更好地察觉学生心理状态。干预环节,她传授“有效沟通四步法”,构建“校内三级响应机制”,并明确家校协作要点,让班主任们面对学生心理问题时有章可循。应急环节,针对自伤、自杀等紧急情况,详细指导“五步处置原则”,即确保安全、保持冷静、共情倾听、专业评估、科学干预。此外,宋红丽还着重提醒班主任要规范工作记录、依法依规开展工作,并重视自身心理调适。
学校德育副校长文伟强调,班主任作为“心理安全第一守门人”,其专业能力直接关系到学生的健康成长。未来,学校将持续推进“三早”机制(早发现、早支持、早疗愈),通过家校医协同合作,为师生心理健康筑牢防线。
此次培训的开展,为学校进一步做好学生心理健康工作奠定了坚实基础,有助于营造更加健康、和谐的校园环境。参训教师纷纷表示,将把所学知识运用到日常工作中,为守护学生心理健康贡献力量。